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2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十四)

時間:2015年05月17日 來自:廣州成考網 廣州成考網,專注成人高考

導讀:廣州成考網的網校輔導班開班了,各位成考的考生趕緊來報名吧!以下內容是廣州成考網的小編為成考考生匯總的<<2015年成人高考專升本教育理論考試大綱(十四)>>,希望能夠幫助到成考的考生。

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      五、技能

  【要求】

  1.了解技能、操作技能、智力技能、高原現象等概念。

  2.理解技能、操作技能和智力技能的特點,操作技能和智力技能的形成階段。

  3.在實際教學過程中,培養學生的操作技能和智力技能。

  (一)技能及其特點

  1.技能的概念

  2.技能的特點

  (1)技能是學習得來的,區別于本能行為

  (2)技能是一種活動方式,區別于知識

  (3)技能是合乎法則的活動方式,區別于一般的隨意運動

  3.技能的種類

  (1)操作技能及其特點:動作對象的物質性,動作進行的外顯性,動作結構的展開性。

  (2)智力技能及其特點:動作對象的觀念性,動作進行的內隱性,動作結構的簡縮性。

  (二)操作技能的形成

  1.操作技能的形成階段

  (1)操作的定向

  (2)操作的模仿

  (3)操作的整合

  (4)操作的熟練

  2.練習是操作技能形成的基本途徑

  (1)練習與技能進步的關系

  (2)有效練習的條件

  (三)智力技能的形成

  1.智力技能形成的階段

  (1)原型定向(訓練目的,教學要求)

  (2)原型操作(訓練目的,教學要求)

  (3)原型內化(訓練目的,教學要求)

  2.智力技能的培養要求

  (1)確立合理的智力活動原型

  (2)有效進行分階段練習

  ① 激發學習的積極性和主動性;

  ② 注意原型的完備性、獨立性和概括性;

  ③ 適應培養的階段特征,正確使用言語;

  ④ 注意學生的個別差異。

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